Technologia. Bez szkolnego kitu
Bez nudy.
Żadnych sztywnych prezentacji i klikania w gotowe szablony. Uczymy inżynierii, programowania i elektroniki przez budowanie realnych projektów z prawdziwymi narzędziami. W tempie, które nie usypia.
Mózgi, które potrzebują wyzwań.
Zwykłe kursy są jak oglądanie telewizji. Tworzymy miejsce dla dzieciaków (7-18 lat), na które standardowy system edukacji nie ma pomysłu.
Tempo, które nie nudzi
Dla dzieciaków, które myślą szybko, rozwiązują problem i irytują się, gdy reszta grupy wciąż "szuka przycisku start".
Zrozumienie jak to działa
Dla tych, co rozkręcają zabawki, zamiast się nimi bawić. Chcą wiedzieć co jest pod maską i potrafią skupić się godzinami na tym, co je fascynuje.
Tolerancja na chaos twórczy
Nie zmuszamy do siedzenia prosto w ławce. Projekt ma działać, kod ma się kompilować, a w trakcie jego tworzenia można chodzić po suficie.
Jak to działa w praktyce
Koniec z biernym siedzeniem w ławce
Wygląda jak praca na taśmie
- ❌Sztywny program: dziś lekcja 4, robimy to samo co reszta 15 dzieci.
- ❌Pisanie kodu polega na bezmyślnym przepisywaniu z tablicy.
- ❌Prowadzący-teoretyk trzyma się instrukcji, bo z każdym odchyleniem się gubi.
Praca jak u inżyniera
- ✓Praca autonomiczna ze wsparciem prowadzącego.
- ✓Nauka samodzielnego rozwiązywania napotkanych problemów.
- ✓Wsparcie w działaniu zamiast wyręczania w podejmowaniu decyzji.
Narzędzia, nie zabawki
Zależnie od wieku i fazy ucznia, uderzamy w konkretne technologie poznając twarde umiejętności.
Programowanie
Lua w Roblox Studio, Scratch, JavaScript czy natywne języki. Piszemy logikę i obiekty.
Systemy operacyjne
Linux. Terminal. Stawianie własnych serwerów w chmurze, konfiguracja środowiska, zarządzanie.
Elektronika
Arduino, mikrokontrolery, czujniki, lutowanie i czytanie schematów obwodów.
CAD i Inżynieria 3D
Fusion 360 - projektowanie przestrzenne od suwmiarki po własny wydruk na drukarce 3D.
Szymon
InżynierCześć. Nie jestem pedagogiem.
I to jest główny plan.
Przez ponad 3 lata uczyłem podstaw informatyki na zajęciach pozalekcyjnych. Widziałem, ile tracą dzieciaki, które mają najwięcej potencjału — te nieusiedzące na miejscu, zasypujące pytaniami.
Z wykształcenia jestem technikiem mechatronikiem i inżynierem informatyki. Z pasją przekazuję wiedzę na temat, który mnie interesuje.
Ale co ważniejsze - sam mam zdiagnozowane ADHD. Doskonale wiem, jak wygląda świat z perspektywy mózgu, który potrzebuje ciągłej stymulacji. Wiem, kiedy odpuścić schemat, a kiedy narzucić techniczne ramy.
Nad czym fizycznie siedzimy?
Własny serwer Minecraft (Linux)
Zrozumienie jak działa sieć od kuchni, konsola administratora i konfiguracja modów na maszynie wirtualnej.
Inteligentny zamek z Arduino
Lutowanie przewodów, pisanie logiki skanującej kartę NFC i sterowanie serwomotorem rodem ze smart-home.
Gry z własną logiką
Bierzemy środowisko (np. Roblox Studio) i tworzymy własną grę oraz budujemy świat.
Proste zasady. Prosty cennik.
Spotkania trwające 1,5 godziny. W wybranej formie.
Spotkanie zapoznawcze (0 zł)
Zanim za cokolwiek zapłacisz, spotkanie online. Sprawdzamy z dzieckiem czy nadajemy na tych samych falach, szukamy obszarów zainteresowania.
Zajęcia Online
1 na 1 - maksymalne skupienie
Uczeń może zwerbować kolegę
Własna ekipa
W domu ucznia (Gdańsk)
Częste pytania
Czy dziecko musi coś umieć na start? +
Nie. Dostosowujemy poziom do ucznia — od zupełnych podstaw po zaawansowane projekty.
Jaki sprzęt jest potrzebny do zajęć online? +
Komputer z dostępem do internetu. Resztę środowiska (np. konta, oprogramowanie) konfigurujemy wspólnie na zajęciach.
A elektronika i lutowanie online? +
W przypadku zajęć z elektroniki ustalamy indywidualnie listę komponentów lub realizujemy je stacjonarnie w Gdańsku.
Czy są umowy i zobowiązania? +
Nie wiążemy długimi umowami. Płacisz za spotkania, które się odbywają.